Abstract
Профессиональная адаптация молодых специалистов в современных условиях протекает под влиянием высокой неопределённости, усложнения требований труда и усиления психологической нагрузки. Особенно остро это проявляется в профессиях повышенной ответственности, где качество деятельности зависит от ролевой ясности, саморегуляции, профессиональной идентичности и способности выдерживать эмоциональное напряжение. В статье показано, что устойчивость раннего профессионального этапа определяется согласованностью организационных, личностно-регуляторных и профессионально-этических факторов. Теоретическую основу статьи составили теории самодетерминации, модели Job demands-resources, карьерной адаптивности, профессиональной идентичности, супервизии и выгоранию. Установлено, что при наличии поддерживающей среды, автономной мотивации, карьерной адаптивности и супервизионной открытости профессиональная ответственность становится ресурсом зрелого профессионального поведения. При дефиците этих условий она приобретает тревожно-компенсаторный характер и сопровождается повышенным риском профессионального истощения. Практическое значение работы связано с возможностью использования полученных выводов в системах наставничества, профессионального сопровождения и подготовки молодых специалистов.