Abstract
Мақала жасөспірімдер тұлғасының маңызды факторы ретінде отбасылық қақтығыстарды талдауға арналған. Теориялық бөлімде қақтығыстың өзара əрекеттесу сипатына байланысты психологиялық бейімделудің көзі де, даму ресурсы да бола алатын отбасы ішіндегі қақтығыстардың қосарланған сипаты негізделген. Тіркеме теориясының, əлеуметтік оқытудың жəне мəдени-тарихи көзқарастың ережелеріне сүйене отырып, отбасылық қақтығыстардың деструктивті жəне конструктивті модельдері бөлініп, олардың жасөспірімнің эмоционалды-тұлғалық саласына əсер ету механизмдері ашылды.Эмпирикалық зерттеу 13-16 жас аралығындағы 120 жасөспірімнің үлгісінде жүргізілді. Отбасылық тəрбие стилін диагностикалау əдістері (Э. Г. Эйдемиллер, В. В. Юстицкис), отбасылық қақтығыстар шкаласы, өзін-өзі бағалау, тұлғалық мазасыздық жəне эмоционалды интеллект сауалнамалары қолданылды. Статистикалық деректерді өңдеу сипаттамалық статистиканы, студенттің t-критерийін жəне корреляциялық талдауды қамтыды.Зерттеу нəтижелері деструктивті отбасылық қақтығыстар жасөспірімдердің мазасыздық деңгейінің жоғарылауымен, өзін-өзі бағалаудың төмендеуімен жəне эмоционалды тұрақсыздығымен статистикалық тұрғыдан маңызды екенін көрсетті. Сонымен қатар, конструктивті қақтығыстар эмоционалды интеллекттің, əлеуметтік бейімделудің жəне автономияның жоғары деңгейімен байланысты. Отбасының ата-аналық құзыреттілігі мен эмоционалды климаты қақтығыстың жасөспірім тұлғасына əсер ету векторын анықтайтын медиаторлық функцияны орындайтыны анықталды. Нəтижелер сындарлы отбасылық қақтығыстардың даму əлеуетін растайды жəне жасөспірім кезіндегі отбасыларға психологиялық қолдау көрсету қажеттілігін көрсетеді.