ЦИФРЛАНДЫРУ ЖАҒДАЙЫНДА «ДИРЕКТОР -ЖАҢА ФОРМАЦИЯ КӨШБАСШЫСЫ» БАҒДАРЛАМАСЫН КУРСТАН КЕЙІНГІ СҮЙЕМЕЛДЕУ ЖҮЙЕСІ

M.A. ABSATOVA, А. К. Nogaeva, А.С. Косшыгулова

2026

Closed access Metadata (CSL-JSON)
DOI 10.51889/2959-5762.2026.89.1.002
Data confidence 70 medium
How this score is calculated

It is built from checkable properties of the record itself: whether the article has a DOI, how many independent sources confirmed its data, whether the required fields are filled in, and how recent the latest confirmation is. Disagreement between sources and a missing identifier lower it. A value of 80 or above means the record was published without further checking; 60 to 79 means it is published at reduced confidence, with a manual check advisable. A record verified by an editor by hand is never pushed below 90 by a recalculation. This scores our data about the article, not the article itself.

Abstract

Мақалада авторлар ғылыми-педагогикалық, арнайы әдебиеттерді талдау негізінде цифрландыру жағдайында " Директор -жаңа формация көшбасшысы" бағдарламасын курстан кейінгі қолдау мәселесін ашуға тырысты. Әдебиеттерге шолу көрсеткендей, зерттеу пәні ретінде директорлықты зерттеу англо-саксон елдерінде басталды және 1900 жылдардан бастап АҚШ, Ұлыбритания, Австралия және Канада ғалымдары мектеп директорларына қатысты әртүрлі мәселелерді зерттеумен айналысады. Авторлар біліктілікті дамытудың озық тәжірибесін, орта білім беру ұйымдары басшыларының дағдыларын зерделеу негізінде " Директор –жаңа формация көшбасшысы" біліктілікті арттыру курстарының модульдік бағдар-ламасын, сондай-ақ осы бағдарламаны курстан кейінгі сүйемелдеу жүйесін ұсынуға тырысты.Бұл зерттеудіңерекшелігі, ғалымдар қазақстандық ғылым аясында алғаш рет цифрландыру жағдайында " Директор –жаңа формация көшбасшысы" бағдарламасын курстан кейінгі сүйемелдеу мәселесіне өз көзқарасын ұсынуға тырысты.