Abstract
Академическое письмо в современной его интер-претации зародилось и существует более века. Несмотря на то что его методологические основы давно заложены в западных странах, в Казахстане академическое письмо стало особенно актуальным в последние несколько лет. Это объясняется стремлением Казахстана к установлению сотрудничества с мировым академическим сообществом для обмена передовыми идеями в сфере науки и образования. В связи с этим возникли вопросы относительно улучшения качества научных трудов. Целью данной статьи является теоретическое освещение и практическая демонстрация лингвостилистического анализа текста научного стиля как оптимального метода совершенствования навыков академического письма. Научная значимость труда видится авторами в определении критериев отбора научных текстов, содержание которых должно быть ориентировано на будущую профессиональную деятельность обучающихся и иметь ярко выраженные особенности научного стиля. Практическая значимость статьи проявляется в выходе теоретических изысканий к написанию текстов различных жанров научного стиля речи. Методология исследования основана на анализе и синтезе научно-педагогической литературы. В статье проводится анализ мнений ученых о совершенствовании навыков академического письма в рамках изучения языковых дисциплин, в рамках самостоятельной дисциплины, а также о развитии научно-исследовательских компетенций студентов в процессе всего обучения в вузе. Результатом проведенного исследования стала разработанная авторами модель лингвостилистического анализа научного текста, которая включает коммуникативный и лингвистический аспекты, имеющие в свою очередь деление на прагматический, структурно-смысловой и языковой уровни. Совершенствование навыков академического письма возможно при понимании структуры научного текста, его языковых особенностей. В статье впервые представлена комплексная работа с текстом, касающаяся структуры и языковых особенностей научного письма. Практическое значение научного труда заключается в возможности использования модели лингвостилистического анализа научного текста и критериев отбора текстов в преподавании академического письма.