Abstract
В условиях стремительной цифровой трансформации всех сфер общественной жизни всё большее значение приобретают цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) как важнейший инструмент повышения качества образования, обеспечения доступности знаний и развития цифровых компетенций у обучающихся. Особенно актуально применение ЦОР в преподавании информатики, поскольку именно эта дисциплина формирует базовые навыки работы с информационными технологиями, развивает логическое мышление, алгоритмическое мышление и основы программирования. В статье подробно рассматриваются текущее состояние и особенности внедрения ЦОР в учебный процесс в общеобразовательных школах и высших учебных заведениях Казахстана. Выявлены ключевые проблемы, препятствующие эффективному использованию цифровых инструментов: слабое техническое оснащение, дефицит локализованных цифровых материалов на казахском языке, а также недостаточная цифровая компетентность и методическая подготовка преподавателей. Несмотря на достигнутые успехи в цифровизации, остаётся необходимость в системной и комплексной модернизации образовательной среды. В статье предложен ряд практических рекомендаций по улучшению ситуации, включая развитие материально-технической базы, создание качественных цифровых ресурсов с учётом национальных особенностей и реализацию программ повышения квалификации для педагогических работников. Материал может быть полезен исследователям, педагогам, разработчикам цифровых образовательных технологий и специалистам в области образовательной политики.