Abstract
В данной статье проанализированы пути использования дидактических заданий в повышении практических навыков обучающихся. В системе обучения важно использовать дидактические задания в обучении по химии. Приведены виды дидактических заданий, развивающих умственную активность учащихся, интерес и увлечение предметом, практические навыки. В каждом задании указаны критерии оценки повышения практических навыков. Изложены концепции и рекомендации, применяемые для повышения индивидуальных, парных и групповых навыков учащихся. Целью исследования, как указано в статье, является создание эффективного способа обучения обучающихся через дидактические задания, на основе которых повышаются практические навыки. В рамках него учащимся 8 – х классов были даны подготовленные дидактические задания. Результаты показали, что использование дидактических заданий на уроках химии оказало положительное влияние науспеваемость обучающихся, определенных в качестве экспериментальной группы. Применение дидактических заданий также повысило интерес учащихся к пониманию теоретических и практических аспектов на основе заданной темы. С использованием дидактических заданий были созданы условия для установления прочной связи между учителем и обучающимся, совершенствования его интереса к химии, активности и мотивации на занятиях, а также формирования грамотного образования по химии. Практические навыки учащихся с использванием дидактических заданий в исследовательской работе доказаны на практике.