Abstract
Бұл ғылыми зерттеу жасанды интеллект (ЖИ) технологияларын қолдану арқылы шетел тілі оқытушыларының лингводидактикалық құзыреттіліктерін қалыптастырудың теориялық және практикалық аспектілерін қарастырады. Қазіргі білім беру кеңістігінде цифрлық трансформация үдерісі жедел қарқынмен жүріп жатқан кезде, шетел тілі оқытушыларының кәсіби даярлығында ЖИ құралдарын тиімді пайдалану өзекті мәселеге айналып отыр. Зерттеу барысында лингводидактикалық құзыреттіліктің негізгі құрамдас бөліктері анықталып, оларды ЖИ технологиялары арқылы дамыту мүмкіндіктері мен әдістемелік жолдары талданды. Зерттеудің мақсаты – шетел тілі оқытушыларының лингводидактикалық құзыреттілігін арттыруға бағытталған ЖИ құралдарын (мысалы, тілдік модельдер, чат-боттар, адаптивті платформа жүйелері) қолданудың тиімділігін бағалау және тәжірибелік негіздемесін ұсыну. Осы мақсатта білім беру платформалары мен интерактивті ЖИ жүйелері негізінде оқыту процесін жобалау, лингвистикалық және дидактикалық тапсырмаларды автоматтандыру, жекелендірілген оқыту траекторияларын құру мүмкіндіктері қарастырылды. Зерттеу нәтижелері ЖИ технологияларын қолдану оқытушылардың тілді үйретудегі заманауи әдіс-тәсілдерді меңгеруін, студенттердің тілдік дағдыларын тиімді дамытуын, сондай-ақ оқыту процесінің интерактивтілігі мен сапасын арттыратынын көрсетті. Сонымен қатар, зерттеу ЖИ құралдарын педагогикалық практикаға интеграциялау барысында туындайтын әдістемелік және этикалық мәселелерді де сипаттайды.