Abstract
Статья посвящена исследованию экологически ориентированного инсталляционного искусства (эко-арт) как формы визуального высказывания и педагогического инструмента. Цель работы – выявить особенности эко-арт-инсталляций и их потенциал в формировании устойчивого мышления и экологической чувствительности. Методология основана на междисциплинарном подходе, включающем анализ научной литературы, контент-анализ художественных кейсов, полуструктурированные интервью с художниками и кураторами, а также разработку концептуальных моделей. В качестве кейсов рассмотрены проекты Plastic Reef Маартена Ванден Эйдендера, Trash Temple группы Raumlabor, а также российские инициативы - «Слой за слоем» и «Дышащая стена». На основе данного анализа предложены три концептуальные модели эко-арт-инсталляций: «Вторая жизнь», «Растущий объект» и «Пластик. Память». Результаты показывают, что эко-арт-инсталляции выступают не только эстетическими объектами, но и средствами экологического образования, стимулируя эмпатию, критическое мышление и культурную трансформацию. Эко-арт-инсталляции выступают значимым инструментом экологического просвещения, объединяя художественную выразительность, вовлечённость и критическое осмысление потребления. Они формируют экологически ориентированное мышление, усиливают культурные изменения и способствуют развитию ответственности, поддерживая диалог между обществом, наукой и современным искусством.