Abstract
В условиях растущей глобализации иностранный язык приобретает всё более сложные функции, выходящие за рамки чисто коммуникативного кода. Он становится инструментом межкультурного взаимодействия, отражающим этнокультурные особенности речевых практик и когнитивных моделей различных сообществ (Базеева, 2021). Статья анализирует механизмы реализации иностранного языка как медиатора культурного обмена и фактора формирования этнокультурной компетенции. Освещаются когнитивные, прагматические и социокультурные функции языка, а также проблемы, возникающие при межкультурной коммуникации: лингвокультурные барьеры, прагматические несоответствия, стереотипизация смыслов (Неретина, 2021; Коть, 2022). Особое внимание уделяется педагогическим аспектам – интеграции этнокультурного компонента в обучение иностранным языкам для повышения коммуникативной эффективности. Представленные результаты могут быть использованы в лингводидактических программах, межкультурных тренингах и профессиональной подготовке специалистов, работающих в многоязычной среде In the context of increasing globalization, a foreign language acquires increasingly complex functions that go beyond simple communication codes. It becomes an instrument of intercultural interaction, reflecting ethnocultural characteristics of speech practices and cognitive models of different communities (Bazeeva, 2021). This article analyzes mechanisms by which a foreign language functions as a mediator of cultural exchange and as a factor in forming ethnocultural competence. Cognitive, pragmatic, and sociocultural functions of language are highlighted, as well as problems arising in intercultural communication: linguocultural barriers, pragmatic mismatches, and meaning stereotyping (Neretina, 2021; Kot’, 2022). Special attention is given to pedagogical aspects – integrating an ethnocultural component into foreign language teaching to enhance communication effectiveness. The results can be applied in linguodidactic programs, intercultural training, and professional development of specialists working in multilingual environments