Abstract
В статье рассматриваются ключевые аспекты государственного участия в развитии креативной экономики, а также роль и задачи государства в формировании инновационной экосистемы. Авторы анализируют мнения экспертов, подтверждающих центральную роль государства в регулировании образовательных и инновационных процессов, финансировании науки и НИОКР, что особенно важно в условиях перехода к инновационной экономике. Особое внимание уделяется концепту «креатосферы» как системы, основанной на приоритетах интеллектуальной собственности, наукоемкого производства и самореализации индивидов. Рассмотрены противоречия в человеко-центричной экономике, обусловленные взаимодействием креативной и традиционной сфер, что, по мнению экспертов, способствует устойчивому развитию системы. В статье также анализируются креативные экосистемы как механизм поддержки творческой деятельности, их структура, особенности и перспективы применения. Отдельное место занимает рассмотрение роли креативного образования в формировании национальной инновационной системы и подготовки кадров для инновационной экономики. Автор подчеркивает значение общественно-активных университетов и исследовательских университетов как центров интеграции науки, образования и производства, способных поддерживать творческие индустрии на региональном и национальном уровнях. Выводы статьи подтверждают необходимость системного подхода к управлению креативной экономикой и интеграции её элементов в социально-экономическую структуру страны для обеспечения устойчивого и комплексного развития. The article examines the key aspects of government participation in the development of the creative economy, as well as the role and objectives of the state in shaping the innovation ecosystem. The author analyzes the opinions of experts confirming the central role of the state in regulating educational and innovation processes, financing science and R&D, which is especially important in the context of the transition to an innovative economy. Special attention is paid to the concept of the "creatosphere" as a system based on the priorities of intellectual property, high-tech production and self-realization of individuals. The contradictions in the human-centered economy caused by the interaction of the creative and traditional spheres, which, according to experts, contributes to the sustainable development of the system, are considered. The article also analyzes creative ecosystems as a mechanism for supporting creative activity, their structure, features and application prospects. A special place is occupied by the consideration of the role of creative education in the formation of the national innovation system and personnel training for the innovative economy. The author emphasizes the importance of socially active universities and research universities as centers of integration of science, education and production, capable of supporting creative industries at the regional and national levels. The conclusions of the article confirm the need for a systematic approach to managing the creative economy and integrating its elements into the socio-economic structure of the country to ensure sustainable and integrated development.