Abstract
Мақалада психикалық дамуы тежелген бастауыш сынып оқушыларының сөздік қорын тақпақтар арқылы кеңейту тәжірибесі қарастырылады. Зерттеу барысында балалардың сөздік қорының қалыптасуына, тілдік дағдыларының дамуына және шығармашылық қабілеттерін жетілдіруге өлең оқу мен жаттау әдістерінің әсері бағаланды. Нәтижелер көрсеткендей, өлеңдер арқылы жүргізілген жұмыстар балалардың сөздік қорын тиімді кеңейтуге, сөйлеу мәдениетін қалыптастыруға және оқу мотивациясын арттыруға ықпал етеді. Негізгі сөздер: психикалық дамуы тежелген балалар, бастауыш сынып, сөздік қор, өлеңдер, тілдік дағдылар, шығармашылық қабілеттер.