Abstract
В статье проводится анализ результатов Единого национального тестирования (ЕНТ) в рамках исследования индекса благополучия детей в Казахстане. Образование играет ключевую роль в улучшении благополучия детей, а качество образования является важным показателем в этом контексте. Одним из главных факторов, отражающих качество образовательной системы, является успешность прохождения учащимися порогового уровня ЕНТ, который в 2023 году составил 85,24%. В статье подчеркиваются достижения, достигнутые благодаря усилиям Национального центра тестирования и Министерства науки и высшего образования, а также поднимаются вопросы регулирования деятельности подготовительных центров и улучшения методик подготовки. Важные рекомендации включают усиление подготовки учителей, создание стимулов для привлечения педагогов в школы, а также внедрение тематического анализа результатов ЕНТ для повышения эффективности оценки знаний учащихся. Данная работа способствует пониманию необходимости систематического анализа и совершенствования системы подготовки к ЕНТ для обеспечения равных возможностей учащихся в Казахстане.