Abstract
ық-зомбылықты қабылдауын зерттеуге арналған. Жұмыстың негізгі мақсаты мұғалімдердің тұрмыстық зорлық-зомбылық мәселесіне деген хабардарлық деңгейін, көзқарасы мен қабылдауын анықтау, сондай-ақ олардың оқушылар арасында осындай жағдайларды анықтауға және оларға жауап беруге дайындығын талдау болды. Зерттеу аясында сауалнама жүргізілді, оған әр түрлі жастағы мұғалімдер, жұмыс өтілі және мамандануы қатысты. Зерттеу нәтижелері көрсеткендей, педагогтардың көпшілігі тұрмыстық зорлық-зомбылық мәселесінің ауырлығын біледі, бірақ көбінесе тиімді араласу үшін білім мен дағдылардың жетіспеушілігіне тап болады. Мұғалімдердің қабылдауына әсер ететін негізгі факторлар, соның ішінде мәдени стереотиптер, кәсіби тәжірибе және қол жетімді әдістемелік қолдау деңгейі анықталды. Талдау сонымен қатар мұғалімдерге зорлық-зомбылық жағдайларын уақтылы анықтау және олардың алдын алу үшін қосымша тренингтер мен қолдау қажет екенін көрсетті. Жүргізілген зерттеу мұғалімдерді тұрмыстық зорлық-зомбылықпен күресуге бағытталған білім беру және профилактикалық бағдарламаларға тартудың маңыздылығын көрсетеді. Нәтижелер педагогтарды оқыту стратегияларын әзірлеуге, әдістемелік ұсыныстар жасауға және білім беру мекемелері, отбасылар және әлеуметтік қызметтер арасындағы өзара әрекеттесуді жақсартуға пайдалы болуы мүмкін. Кілтті сөздер: мұғалімдер, зорлық-зомбылық, тұрмыстық зорлық-зомбылық, отбасы, қабылдау