Abstract
Мақалада ойлау және әлеуметтік интеллект мазмұны қарастырылады. Зерттеудің өзектілігі студенттердің ойлау процесінде әлеуметтік интеллектінің тиімділігін арттыру. Ойлау процесі жаңа нәрсені білу, ұғыну, үйрену, түсіндірудің интеллектуалдылық қажеттілігінен басталады. Адам ойлауының мақсаты алынған ақпаратты ұғыну, заттар мен құбылыстардың байланыстары мен қасиеттерін тану, олардың себеп-салдарлық байланыстарын қадағалап, мәселелердің шеші-мін табу. Әлеуметтікинтеллектіні зерттеу бойынша түлғаның интеллектуалдылық, эмоциялық және мінез-құлық әрекеттерінің ерекшелігіне байланысты өзіндік компоненттер құрайды. Когнитивтік компоненттер танымдық, білімдер арқылы әлеуметтік құрылымдарды қамтиды. Эмоциялық компонент әлеуметтік экспрессия, қабілеттілік, эмпатия және өзін-өзі реттеумен анықталады. Мінез-құлық компоненті әлеуметтік бейімделу, тұлғааралық қарым қатынастағы табыс және әлеуметтік қабылдау,тұлғааралық өзараәрекеттесу, бейімделуге негізделген.Бұл компоненттер өзара әлеуметтік бағалаудағы интеллекттің қалыптасу деңгейіне байланысты қалыптасады. Бұл тұлғаның әлеуметтік жағдайларды түсіну, эмоцияларын, ниеттерін, мотивтерін түсіну қабілеті.Мақалада студенттердің әлеуметтік психологиялық бейімділігі мен психологиялық салауаттылық әдістемелері бойынша зерттеулер қарастырылды.