Abstract
Мақала психология білім бағдарламасы бойынша оқитын студенттердің кәсіби дамуының элементі ретінде коммуникативтік құзыреттілік мәселелерді қарастыруда. Кәсіби психолог болу үшін адамда вербалды және вербалды емес коммуникация құралдарын меңге руде жүзеге асырылатын коммуникативті құзыреттілік, қарым-қатынасты бастау және оны жалғастыру қабілеті сияқты бірқатар маңызды психологиялық дағдыларды меңгеру керек. Мақаланың мақсаты болашақ психолог кадрлардың кәсіби дамуының құрамдас бөлігі ретінде коммуни-кативті құзыреттілік ерекшеліктеріне эмпирикалық зерттеу. Психодиагностикалық әдістер кешені таңдалып, олардың коммуникативті құзыреттіліктің негізгі параметрлерін, кәсіби бағдар ерекшеліктерін және болашақ кәсіби қызметтің мотивациясын анықтауда көмектесті. Алынған нәтижелерге сандық және сапалық талдау жасалды. Зерттеу жұмысы Қ.Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік университетінде оқитын 72 бакалавр дәрежесіндегі «Психология»білім беру бағдарламаларының студенттерін қамтыды. Зерттеу екі кезеңнен тұрды. Біріншікезеңде коммуникативті құзыреттілік бағалау енгізілді, оның негізінде субъектілердің таңдауы коммуни-кативтік құзыреттіліктердің даму деңгейіне қарай 3 кіші топқа бөлінді. Екінші кезеңде комму-никативті құзіреттілік дамуының әртүрлі деңгейлері бар студенттердің кәсіби мотивациясы мен өзіндік кәсіби дамуына қатынасының ерекшеліктері талданды. Зерттеу нәтижелері студент-тердің жоғары деңгейде екенін көрсетеді коммуникативтік құзыреттілік деңгейі орта және төмен деңгейдегі студенттермен салыстырғанда кәсіби мотивация құрылымында ішкі мотивация басым болады, бұл мұндай студенттер үшін олардың болашақ мамандығының өзі өте маңызды екенін көрсетеді. Сонымен қатар, бұл студенттердің болашақ кәсіби қызметі туралы нақты түсініктері бар, кәсіби бағдарланған, бұл олардың табысты кәсіби дамуына ықпал етеді