Abstract
Казахстан, расположенный в центре Евразии, занимает уникальное геоэкономическое положение, которое определяет его значимость в глобальной экономической системе. Эта особенность делает изучение геоэкономического потенциала страны важным компонентом школьного курса географии. Формирование представлений о геоэкономическом положении Казахстана на уроках географии способствует развитию у учащихся гражданской ответственности, патриотизма, аналитического мышления и профессиональных навыков. В статье рассматриваются особенности геоэкономической ситуации в Казахстане и вопросы формирования геоэкономических знаний у учащихся. Геоэкономика способствует развитию экономического мышления, оценке национальных ценностей и пониманию роли Казахстана в международных отношениях. В ходе исследования продемонстрировано, что использование инновационных методов и интерактивных инструментов в процессе обучения геоэкономике значительно улучшает качество усвоения материала учащимися. Геоэкономические карты, мультимедийные материалы и практические задания помогают учащимся глубже понять геоэкономическую ситуацию и её влияние на мировые процессы. Также выявлено, что геоэкономическое образование играет ключевую роль в развитии социальной ответственности школьников и формировании их будущей профессиональной ориентации. Исследование подтверждает, что внедрение геоэкономики в школьную программу способствует расширению кругозора учащихся и помогает им лучше осознать экономическое развитие своей страны и её место в мире.Статья акцентирует внимание на необходимости развития системного подхода к изучению геоэкономического положения Казахстана в школьной географии. Это позволяет учащимся глубже понять роль страны в мировых процессах, осознать её потенциал и значимость, а также подготовиться к активному участию в решении актуальных экономических и социальных задач.