Abstract
Мақалада жеңіл зердесі бұзылыстары бар (ЖЗБ) бастауыш мектеп жасындағы балаларда ерікті есте сақтау қабілетінің даму ерекшеліктері қарастырылады. Бұл балалардың оқу материалын игерудегі қиындықтары ерікті мнемикалық процестердің жеткіліксіз дамуымен байланысты талданады. ЖЗБ бар оқушылардың есте сақтау қабілетінің төмендігімен, жұмыс жадының шектеулі көлемімен және есте сақтау стратегияларының жеткіліксіз қалыптасуымен байланысты есте сақтаудың ерекше қиындықтары сипатталады. ЖЗБ бар балаларда ерікті есте сақтауды дамытудың тиімді әдістері мен тәсілдері келтірілген. Сонымен қатар, ЖЗБ бар оқушыларда ерікті есте сақтау қабілетінің деңгейін зерттеу мақсатында эксперименттің анықтаушы кезеңінің нәтижелері ұсынылған.