Abstract
Общеизвестно, что духовный аспект отдельных личностей несет на себе печать преемственности поколений, а духовные сокровища предков сохраняются и передаются в рассказах, пересказах, легендах, назиданиях, пословицах. При этом воспитание национального достоинства подрастающего поколения составляет фундамент нравственного совершенствования личности. Нравственная сущность человека есть отражение различных, индивидуально-психологически переработанных и освоенных общественных отношений, в системе которых он живет. И далее, он осваивает совокупность всех общественных отношений прежде всего опосредованно, обобщенно, в процессе воспитания и реализует себя, свое понимание жизни в практических отношениях. При этом старшим важно разобраться в том, какие представления о жизни черпает подрастающее поколение и как соотносят их с теми, которые приобретаются из источников массовой информации. В условиях трансформации системы образования наиболее приоритетным направлением является развитие у подрастающего поколения фундаментальных нравственных принципов и качеств. В результате это подразумевает развитие личности в соответствии с инновационными тенденциями происходящими в мире. Как правило для успешной социализации и системообразующего процесса, духовнонравственное развитие является одним из ключевых компонентов становления современного человека. Необходимо отметить, что в современном мире становление духовной нравственности представляет собой аспект трансформации меритократической системы в обществе. Жеке тұлғалардың рухани аспектісі ұрпақтар сабақтастығының мөрін алып жүретіні белгілі, ал ата-бабалардың рухани қазыналары әңгімелерде, қайталануларда, аңыздарда, қара сөздерде, мақал-мәтелдерде сақталады және беріледі. Сонымен қатар, жас ұрпақтың ұлттық қадір-қасиетін тәрбиелеу адамның адамгершілік жетілуінің негізін құрайды. Адамның моральдық мәні-ол өмір сүретін жүйеде әртүрлі, жеке психологиялық тұрғыдан өңделген және дамыған әлеуметтік қатынастардың көрінісі. Әрі қарай, ол барлық әлеуметтік қатынастардың жиынтығын, ең алдымен жанама, жалпылама, білім беру процесінде игереді және өзін, практикалық қарым-қатынаста өмір туралы түсінігін жүзеге асырады. Сонымен қатар, аға үшін жас ұрпақтың өмір туралы қандай идеялар алатындығын және оларды бұқаралық ақпарат көздерінен алынған идеялармен қалай байланыстыратынын түсіну маңызды. Білім беру жүйесін трансформациялау жағдайында өскелең ұрпақтың іргелі адамгершілік қағидаттары мен қасиеттерін дамыту басым бағыт болып табылады. Нәтижесінде, бұл әлемде болып жатқан инновациялық үрдістерге сәйкес тұлғаның дамуын білдіреді. Әдетте, сәтті әлеуметтену және жүйені құру процесі үшін рухани-адамгершілік даму қазіргі адамның қалыптасуының негізгі компоненттерінің бірі болып табылады. Айта кету керек, қазіргі әлемде рухани адамгершіліктің қалыптасуы қоғамдағы меритократиялық жүйенің өзгеру аспектісі болып табылады. It is well known that the spiritual aspect of individuals bears the stamp of the continuity of generations, and the spiritual treasures of their ancestors are preserved and transmitted in stories, retellings, legends, edifications, proverbs. At the same time, the upbringing of the national dignity of the younger generation is the foundation of the moral improvement of the individual. The moral essence of a person is a reflection of various, individually psychologically processed and mastered social relations in the system of which he lives. And further, he masters the totality of all social relations, first of all indirectly, generically, in the process of education and realizes himself, his understanding of life in practical relations. At the same time, it is important for the elders to understand what ideas about life the younger generation draws and how they relate to those that are acquired from mass media sources. In the context of the transformation of the education system, the most priority direction is the development of fundamental moral principles and qualities in the younger generation. As a result, this implies the development of personality in accordance with the innovative trends taking place in the world. As a rule, for successful socialization and systemforming process, spiritual and moral development is one of the key components of the formation of a modern person. It should be noted that in the modern world, the formation of spiritual morality is an aspect of the transformation of the meritocratic system in society.