Abstract
В статье представлен анализ апробации разработанного экологического симулятора принятия решений, направленного на формирование экологической осознанности обучающихся и развития их аналитических способностей. Актуальность исследования обусловлена необходимостью внедрения интерактивных цифровых технологий в образовательный процесс для повышения качества обучения, развития навыков устойчивого управления природными ресурсами и принятия обоснованных экологических решений. В ходе исследования использован метод анкетирования с применением Google Forms, что позволило провести объективную и комплексную оценку вовлеченности пользователей, удобства интерфейса, образовательной ценности и реалистичности сценариев симулятора. Результаты апробации показали, что большинство респондентов положительно восприняли симулятор, отметив его интерактивность, информативность, практическую значимость и удобство применения в учебной деятельности. В то же время выявлены аспекты, требующие доработки, включая оптимизацию интерфейса, расширение сценариев и усовершенствование механизма обратной связи. Полученные данные подтверждают перспективность использования интерактивных цифровых инструментов в экологическом образовании. Дальнейшее совершенствование симулятора, его адаптация под различные образовательные уровни и интеграция в учебные программы позволят значительно повысить уровень экологической грамотности, развить критическое мышление, сформировать устойчивые модели поведения и способствовать формированию навыков системного анализа, прогнозирования и принятия устойчивых решений в реальных экологических ситуациях. Кроме того, расширение функционала симулятора может повысить мотивацию обучающихся и способствовать глубокому усвоению знаний. В перспективе использование подобных цифровых инструментов может стать важным шагом к модернизации образовательных подходов.