Abstract
В статье рассматривается проектная деятельность в условиях цифровизации и обращается внимание на то, что это один из наиболее эффективных методов работы с аудиторией любого возраста. Целью проектной деятельности является активизация творческого, критического и аналитического мышления обучающихся. Авторы рассматривают основные аспекты проектной деятельности и показывают значимость этого вида активной работы в процессе образования. Также в данной статье представлен экскурс в историю проектной деятельности, определяется ее ценность в практической части обучения русскому языку и литературе. Проектная деятельность, будучи особой формой, позволяющей активизировать учеников на занятиях, основана на определенном алгоритме. Авторы статьи утверждают, что правильная организация проектной деятельности приводит к эффективному обучению и актуализируют проектную деятельность в условиях новых образовательных цифровых тенденций в современном Казахстане. Результаты исследования строятся в логической последовательности, начиная с поиска и осмысления идеи создания проекта, переходя далее к самой реализации проекта и получения всех необходимых результатов. В качестве иллюстрации приводятся материала одного из автора статьи – У.Б. Амуровой, которая, будучи обучающейся вуза в 2022 г. работала над проектом дипломной работы «Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка в средней школе». Авторы также предлагают свои рекомендации, которые будут полезны начинающим учителям, методистам и педагогам.