Abstract
В статье рассматриваются вопросы эффективности распределения государственного образовательного заказа на подготовку кадров в Республике Казахстан. На основе результатов социологического исследования системы государственного образовательного заказа в Республике Казахстан выявить преимущества и недостатки данного инструмента государственной политики в области образования. Данный инструмент является важным в политике государственного регулирования потребностей рынка труда в кадрах, тем самым гарантируя конституционное право граждан на получение образования. В статье определены проблемы и ожидания результата действия государственного управления формирования и распределения заказа на подготовку кадров. Для оценки мнений о влиянии государственного заказа на получение образования была сформирована выборка с учетом генеральной совокупности и требований к точности и достоверности результатов исследования. Анализ мнений респондентов по оценке эффективности государственного образовательного заказа в Республике Казахстан позволил определить ожидания от развития образовательной системы в контексте государственного образовательного заказа. Тем самым сделать ряд выводов и выявить тенденции, характеризующие этот процесс. Определены меры для улучшения политики формирования и распределения государственного образовательного заказа в Республике Казахстан The purpose of this article is to assess the effectiveness of the distribution of state educational orders for personnel training in the Republic of Kazakhstan. Based on the results of a sociological study of the state educational order system in the Republic of Kazakhstan, to identify the advantages and disadvantages of this instrument of state policy in the field of education. This instrument is an important tool for state regulation of labor market needs for personnel, thereby guaranteeing the constitutional right of citizens to receive education. The article identifies the problems and expectations of the result of the action of the state administration of the formation and distribution of orders for personnel training. To assess opinions about the impact of the state order on education, a sample was formed taking into account the general population and the requirements for the accuracy and reliability of the research results. An analysis of respondents’ opinions on assessing the effectiveness of the state educational order in the Republic of Kazakhstan made it possible to identify expectations from the development of the educational system in the context of the state educational order. Thereby drawing a number of conclusions and identifying trends characterizing this process. Measures have been identified to improve the policy of formation and distribution of state educational orders in Kazakhstan.