- Издатель
- Taylor & Francis
- Тип финансирования
- Неизвестно
Профиль журнала
Cogent Education
- Квартиль Q1
- Открытый доступ: Gold
- В DOAJ
- Итоговый балл
-
29,66 из 100
сравнимо только внутри предметной подобласти Методика : Итоговый балл
- KZ-SJR
-
4,51
- Достоверность данных
-
60 из 100 средняя
Растёт
Показывает прошлый тренд достоверности данных, а не прогноз и не оценку качества.История достоверности данных Дата Достоверность 2026-10-23 35 2026-10-25 60 оценка наших данных о журнале, а не самого журнала Методика : Достоверность данных
Общая информация
- ISSN (печатный)
- 2331-186X
Издательская политика и стандарты
Рецензирование
- Тип рецензирования
- Нет данных
- Среднее время рассмотрения рукописи
- Нет данных
- Скорость публикации
- Нет данных
Открытый доступ и APC
- Тип открытого доступа
- Открытый доступ: Gold
- Стоимость APC
- Нет данных
Соответствие стандартам
- Членство в COPE
- Нет данных
- Соответствие Plan S
- Нет данных
- Лицензия
- CC BY
- Каталог DOAJ
- Проиндексирован в DOAJ
Метрики
Числа на 25.10.2026
- Итоговый балл
-
29,66
из 100; сравнимо только внутри предметной подобласти
Как рассчитано
Взвешенная сумма нормализованных метрик, шкала 0–100; веса версионируются и настраиваются, определяют позицию в рейтинге. Сравнивать только внутри одной предметной подобласти.
Полная методология - KZ-SJR
-
4,51
Как рассчитано
Итеративный PageRank-подобный расчёт по графу цитирований: вес цитаты зависит от рейтинга цитирующего журнала, отечественные цитаты — с версионируемым коэффициентом (1,10–1,25). Шкала 0–100.
Полная методология - Импакт-фактор
-
0,82
Как рассчитано
Цитирования текущего года на статьи журнала за предыдущие 2 года, делённые на число этих статей. Источник: Crossref/OpenAlex.
Полная методология - Импакт-фактор (5 лет)
-
0,86
Как рассчитано
Как импакт-фактор, но за 5-летнее окно: цитирования текущего года на статьи за предыдущие 5 лет, делённые на число этих статей.
Полная методология - CiteScore
-
1,11
Как рассчитано
Цитирования, полученные за трёхлетнее окно статьями журнала, опубликованными в это же окно, делённые на число этих статей. Источник: Crossref/OpenAlex.
Полная методология - h-индекс
-
5
Как рассчитано
Наибольшее число h, при котором h публикаций процитированы не менее h раз каждая.
Полная методология - h5-индекс
-
5
Как рассчитано
То же, что h-индекс, но только по публикациям за последние 5 лет.
Полная методология - Всего цитирований
-
65
Как рассчитано
Суммарное число цитирований всех публикаций журнала за период. Источник: Crossref/OpenAlex.
Полная методология - Цитирований на статью
-
1,55
Как рассчитано
Суммарные цитирования, делённые на общее число публикаций за период.
Полная методология - FWCI
-
5,24
Как рассчитано
Нормированная по области цитируемость: среднее по статьям отношение фактических цитирований к ожидаемым для подобласти и года; 1,0 — уровень области. Только для отображения, в веса ранжирования не входит.
Полная методология - RCR
-
4,77
Как рассчитано
Относительный коэффициент цитирования: сумма фактических цитирований журнала, делённая на сумму ожидаемых для его области и года (отношение сумм, в отличие от среднего отношений у FWCI). Объявлен в целевой конфигурации итогового балла; в действующем расчёте пока не участвует.
Полная методология - Eigenfactor
-
0,05
Как рассчитано
Влияние по графу цитирований за 5 лет (PageRank-подобный расчёт без самоцитирований). Показывает долю журнала в общей сетевой массе цитирований (Σ по всем журналам = 100).
Полная методология - Article Influence Score
-
1,07
Как рассчитано
Eigenfactor, нормированный на долю статей журнала за 5-летнее окно: AIS = (0,01·EF) / article_share. Средний журнал корпуса Платформы = 1,0.
Полная методология - Индекс оперативности
-
0,46
Как рассчитано
Цитирования, которые статьи журнала получили в год публикации, делённые на число этих статей. Мгновенный отклик.
Полная методология - Период полужизни цитирований
-
2
Как рассчитано
Медианный возраст (в годах) процитированных в текущем году статей. Больше — дольше живут ссылки.
Полная методология - Доля Open Access
-
100 %
Как рассчитано
Доля статей за последние 5 лет с oa_status ∈ {gold, green, hybrid}. Источник: Crossref/OpenAlex/Unpaywall.
Полная методология - Доля межвузовского соавторства
-
83 %
Как рассчитано
Доля статей журнала за последние 5 лет, написанных в соавторстве двух и более разных казахстанских вузов. Внутристрановое (KZ↔KZ) сотрудничество; справочная метрика, не входит в рейтинг.
Полная методология
Нет данных по 1 показателю Доля международного соавторства Показать, как они считаются Свернуть список
Для этого журнала значения пока не рассчитаны. Как считается каждый показатель и какие данные ему нужны:
-
Доля международного соавторства
Доля статей журнала за последние 5 лет, среди авторов которых есть хотя бы один автор из страны, отличной от страны журнала. Статья с несколькими зарубежными соавторами считается один раз; статья, у которой не определима страна ни одного автора, в расчёт не входит. Источник: аффилиации Crossref/OpenAlex.
Методика : Доля международного соавторства
Методика
Откуда берутся эти цифры
Ни одно число на этой странице не введено наугад. Каждое собрано из внешних баз, сведено по идентификаторам, проверено и посчитано по фиксированной формуле. Ниже — весь путь целиком: откуда приходят данные, как они сводятся и проверяются и что считают показатели, из которых складывается итоговый балл. Формулу любого другого показателя раскрывает он сам — в сетке показателей выше.
Источники
Платформа собирает данные из одиннадцати внешних баз и сервисов. Каждый источник включается отдельно и имеет своё расписание опроса. Основные из них:
- Crossref — метаданные публикаций по DOI: авторы и сведения о журнале.
- OpenAlex — публикации, авторы, журналы, организации и тематические категории.
- ORCID — профили исследователей, их аффилиации и публикации.
- DOAJ — лицензии открытого доступа и признак индексации журнала в DOAJ.
- Unpaywall — статус открытого доступа статьи по её DOI.
Часть сведений вносится не сбором: отдельные поля заполняют редакции, данные вносят и правят администраторы, поддерживается загрузка файлов. Такие записи проходят те же правила сведения и достоверности, но внешним источником не считаются.
Окно расчёта
У каждого показателя своё окно: два года у импакт-фактора, три у CiteScore, пять у пятилетнего импакт-фактора и у базы ожидаемых цитирований. Рейтинги пересчитываются по регламенту, а не при каждом обновлении данных: плановый пересчёт идёт раз в сутки в ночные часы, во время пересчёта остаётся доступна предыдущая версия, а новые значения становятся публичными одновременно для всех объектов.
Проверка
Записи сводятся по DOI, журналы — по ISSN, а при отсутствии идентификаторов сравниваются названия: похожесть от 95 % даёт автоматическое слияние, 90–94 % — ручную проверку. Дубли не выбрасываются: при слиянии данные и связи переходят на основную запись, а её прежний адрес постоянно перенаправляется на неё, поэтому ранее опубликованные ссылки и выгрузки продолжают работать.
Ручные правки
Значение показателя может быть скорректировано редакцией платформы вручную. Публично показывается и участвует в сортировке именно скорректированное значение — в списках, рейтингах, профиле, сравнении, экспорте и открытых данных, — и рядом с ним стоит пометка о ручной коррекции. Формулы при этом не меняются: правка исправляет отдельное значение, а не методику.
Путь данных
Пять шагов от чужой записи о статье до числа на этой странице.
- 1
Сбор Записи о статьях, ссылках и авторах забираются из внешних источников по расписанию: у каждого источника оно своё и хранится вместе с ним. Сбой одного источника не останавливает сбор по остальным. У каждой записи учитывается, сколько независимых источников подтвердили данные.
- 2
Сведение Совпадение по DOI означает один и тот же объект, совпадение ISSN — один и тот же журнал. Совпадение не создаёт новую запись, а подтверждает уже собранную и увеличивает число подтвердивших источников; при отсутствии идентификаторов сравниваются названия.
- 3
Нормализация Названия, даты и форматы приводятся к единому виду; опорные идентификаторы — DOI у статей, ISSN у журналов, ORCID у авторов, ROR у организаций. Тематика не выводится заново: иерархия тем загружается в справочник, а готовые тематические назначения импортируются и агрегируются на уровень журнала. Отдельным правилом языковые версии одной работы связываются в группу, а не сливаются в одну запись, — неуверенные совпадения уходят на ручную проверку.
- 4
Оценка Каждая запись получает оценку достоверности от 0 до 100. Её поднимают подтверждённые идентификаторы, совпадение данных в нескольких независимых источниках, полнота обязательных полей и свежесть обновления; снижают — расхождения между источниками, отсутствие идентификаторов и источник низкого доверия. От 80 запись публикуется без дополнительной проверки; 60–79 публикуется, но с пониженной достоверностью, и ручная проверка желательна; ниже 60 не публикуется до подтверждения проверкой.
- 5
Расчёт Показатели считаются по формулам ниже и публикуются вместе с окном расчёта и достоверностью. Показатель, не прошедший порог достоверности, в итоговый балл не входит; объект, не прошедший порог публикации, не попадает ни в рейтинг, ни в когорту, по которой нормализуются метрики.
Формулы словами
То же, что раскрывается у каждого показателя, собранное в одну таблицу. Формулы фиксированы: смена методики вводится новой версией с датой вступления в силу, прежние результаты сохраняются с пометкой версии и задним числом не переписываются.
| Показатель | Что именно считается | Окно | Источники |
|---|---|---|---|
| Импакт-фактор | Среднее число цитирований статей журнала за двухлетнее окно: сумма цитирований делится на число статей за тот же период. | 2 года публикаций | Расчёт по собранному корпусу статей и цитирований |
| Импакт-фактор (5 лет) | То же правило с окном публикаций в пять лет. | 5 лет публикаций | Расчёт по собранному корпусу статей и цитирований |
| h-индекс | Наибольшее h, при котором у журнала есть h статей, процитированных не менее h раз. | Без годового окна: все статьи с известным числом цитирований | Расчёт по собранному корпусу статей и цитирований |
| h5-индекс | Тот же h-индекс, рассчитанный только по статьям последних пяти лет. | Статьи последних 5 лет | Расчёт по собранному корпусу статей и цитирований |
| CiteScore | Среднее число цитирований за трёхлетнее окно. | 3 года | Расчёт по собранному корпусу статей и цитирований |
| FWCI | Среднее по статьям от отношения фактических цитирований к ожидаемым для их предметной подобласти и года публикации. Значение больше единицы означает цитируемость выше средней. | 5 лет публикаций, цитирования накопительно | Корпус Платформы: работы Казахстана из OpenAlex и Crossref |
| KZ-SJR | Итеративный вес издания в сети цитирований между журналами: вклад цитирующего журнала пропорционален его собственному рангу, поэтому ссылка от более влиятельного журнала весит больше. К цитатам между разными казахстанскими журналами с подтверждённой принадлежностью применяется коэффициент локального воздействия; самоцитирование журнала и зарубежные цитаты учитываются с базовым весом. Готовые значения приводятся к шкале от 0 до 100 и распределяются по квартилям. | Отдельного окна нет | Расчёт по сети цитирований между журналами |
| Индекс оперативности | Среднее число цитирований, полученных статьями в год их публикации. | Текущий год | Расчёт по собранному корпусу статей и цитирований |
| Итоговый балл | Взвешенная сумма метрик. Метрики предварительно нормализуются внутри предметной подобласти — от 0 до 1 относительно максимума в ней, — там же считаются и квартили. Целевая конфигурация весов: импакт-фактор 25 %, KZ-SJR 20 %, CiteScore 15 %, h-индекс 15 %, RCR 15 %, квартиль 10 %; пока действует её сокращённое подмножество — KZ-SJR, импакт-фактор и h-индекс. | Отдельного окна нет: пересчитывается по регламенту | Перечисленные выше показатели |
Качество данных под всеми цифрами
Достоверность — служебная оценка наших данных об объекте, а не экспертная оценка самого объекта. Низкое значение означает, что источники расходятся между собой, не хватает обязательных полей или идентификаторов либо данные пришли из источника низкого доверия.
Расхождения между источниками платформа сверяет регулярно: критические поля и метрики, формирующие рейтинг, — не реже раза в неделю, менее чувствительные справочные данные — не реже раза в месяц. Малое расхождение фиксируется в журнале, существенное создаёт задачу на ручную проверку с назначенным ответственным.
Об ошибке в данных можно сообщить через форму обратной связи: обращение попадает в систему учёта и отслеживается до закрытия с ответом заявителю.
Методика меняется версиями: у каждой есть дата вступления в силу, а прежние значения задним числом не переписываются.
Предметные области и темы
Предметные области
- Социальные науки Library and Information Sciences Library Science and Information Literacy
- Искусство и гуманитарные науки Language and Linguistics EFL/ESL Teaching and Learning
- Социальные науки Political Science and International Relations Higher Education Governance and Development
- Социальные науки Education Science Education and Pedagogy
- Математика Applied Mathematics Mathematics Education and Pedagogy
- Социальные науки Education Mathematics Education and Teaching Techniques
- Социальные науки Education Teacher Education and Leadership Studies
- Информатика Hardware and Architecture Parallel Computing and Optimization Techniques
- Социальные науки Education Online and Blended Learning
- Социальные науки Sociology and Political Science Educator Training and Historical Pedagogy
- Социальные науки Education Education Pedagogy and Practices
- Социальные науки Education Educational Methods and Outcomes
- Социальные науки Education Values and Moral Education
- Бизнес, менеджмент и бухгалтерский учёт Strategy and Management Leadership and Management in Organizations
- Информатика Computer Science Applications Teaching and Learning Programming
- Социальные науки Education Higher Education and Employability
- Социальные науки Education Problem and Project Based Learning
- Психология Developmental and Educational Psychology Innovative Teaching and Learning Methods
- Науки о принятии решений Information Systems and Management Technology Adoption and User Behaviour
- Информатика Information Systems Educational Technology and E-Learning
- Социальные науки Safety Research Career Development and Diversity
- Психология Social Psychology Bullying, Victimization, and Aggression
- Инженерия Mechanical Engineering Design Education and Practice
- Социальные науки Education Student Assessment and Feedback
- Информатика Information Systems Artificial Intelligence in Education
- Математика Modeling and Simulation Mathematical and Computational Methods
- Социальные науки Education Education during COVID-19 pandemic
- Социальные науки Geography, Planning and Development Geography Education and Pedagogy
- Медицина Health Informatics Artificial Intelligence in Healthcare and Education
- Психология Experimental and Cognitive Psychology Creativity in Education and Neuroscience
- Науки о принятии решений Information Systems and Management Ethics in Business and Education
- Информатика Information Systems English Language Learning and Teaching
- Социальные науки Education Education and Character Development
- Социальные науки Education Higher Education Teaching and Evaluation
- Искусство и гуманитарные науки Language and Linguistics linguistics and terminology studies
- Информатика Information Systems Higher Education and Teaching Methods
- Инженерия Electrical and Electronic Engineering Arduino and IoT Applications
- Психология Developmental and Educational Psychology Student Stress and Coping
- Информатика Human-Computer Interaction Virtual Reality Applications and Impacts
- Психология Social Psychology Stress and Burnout Research
- Информатика Information Systems Digital literacy in education
- Социальные науки Education Innovative Teaching Methods
- Искусство и гуманитарные науки Literature and Literary Theory Literacy, Media, and Education
- Информатика Computer Vision and Pattern Recognition Augmented Reality Applications
- Инженерия Media Technology Experimental Learning in Engineering
- Социальные науки Education Social Skills and Education
- Информатика Computer Science Applications Online Learning and Analytics
- Бизнес, менеджмент и бухгалтерский учёт Management Information Systems Big Data and Business Intelligence
- Социальные науки Education Science and Education Research
- Социальные науки Sociology and Political Science Workplace Violence and Bullying
- Социальные науки Education Education and Technology Integration
- Социальные науки Education Education and Critical Thinking Development
- Науки о принятии решений Information Systems and Management Educational Assessment and Improvement
- Психология Clinical Psychology Resilience and Mental Health
- Информатика Computer Science Applications Open Education and E-Learning
- Социальные науки Education Teacher Professional Development and Motivation
- Социальные науки Education University Challenges and Reforms
- Информатика Artificial Intelligence Intelligent Tutoring Systems and Adaptive Learning
- Информатика Information Systems Educational Management and Quality
- Информатика Information Systems Educational Innovations and Challenges
- Психология Social Psychology Emotional Intelligence and Performance
- Социальные науки Education Education and Teacher Training
- Социальные науки Sociology and Political Science Education and Digital Technologies
- Бизнес, менеджмент и бухгалтерский учёт Tourism, Leisure and Hospitality Management Hospitality and Tourism Education
- Математика Modeling and Simulation Mathematics Education and Programs
- Социальные науки Education Global Education and Multiculturalism
- Информатика Information Systems Educational Innovations and Technology
- Социальные науки Sociology and Political Science Peace and Human Rights Education
- Информатика Information Systems Educational Technology and Assessment
- Информатика Artificial Intelligence Educational Technology and Pedagogy
- Социальные науки Education Higher Education Practises and Engagement
- Социальные науки Education STEM Education
- Социальные науки Safety Research Human Resources and Workforce
- Социальные науки Cultural Studies Multicultural Education and Local Wisdom
- Социальные науки Education Educational Methods and Analysis
- Информатика Information Systems Innovative Educational Technologies
- Информатика Artificial Intelligence Edcuational Technology Systems
- Психология Social Psychology Death Anxiety and Social Exclusion
- Информатика Information Systems Innovations in Education and Learning Technologies
- Социальные науки Education Technology-Enhanced Education Studies
- Социальные науки Education Education and Communication Studies
- Психология Developmental and Educational Psychology Educational Strategies and Epistemologies
- Информатика Hardware and Architecture Cloud Computing and Remote Desktop Technologies
- Социальные науки Education Education, Leadership, and Health Research
- Социальные науки Education E-Learning and COVID-19
- Информатика Information Systems Education and Learning Interventions
Темы журнала
Загрузка тем…
Похожие журналы и сеть цитирований
Положение журнала в сети цитирований между изданиями.
Загрузка…
Загрузка рекомендаций…
Выпуски и статьи
У этого журнала пока нет выпусков.
Последние статьи
-
Applying parallel computing in numerical methods: theoretical and practical foundations for education
-
The use of artificial intelligence in the training of future primary school teachers: opportunities and challenges
-
Arduino for physical computing and project-based learning in STEM higher education: a systematic review
-
Students’ emotional stability in higher education: a systematic review of conceptualisations, interventions, and assessment methods
-
Virtualisation in higher education from 2018 to 2025: a systematic review of modern tools, learning impact, and cost efficiency
-
The role of evidence-based data and analytics in medical education management
-
The evaluation of communicative and cognitive competencies among tourism specialists: the impact of digital tools
-
Evaluation of the effectiveness of the model and methodology for developing networked communicative culture and digital etiquette for teachers and students in a university’s online community
-
Exploring new approaches to the development of career adaptability for future pedagogues and psychologists: testing a methodology based on group consultations
-
Methodological framework for pre-service teachers to effectively cultivate a variety of moral skills and values in senior students
Редакционная коллегия
Редакционная коллегия этого журнала пока не собрана.
Открытые рецензии
Источник: ручной ввод редакцией или администрацией. Рецензии не влияют на рейтинг.
Загрузка рецензий
Соответствие международным рейтингам
Это данные RankScience, разложенные в структуре рейтинга, — не официальные баллы.
Загрузка…
Редакторам
Раздел для редакции журнала, а не для читателя: справочные подсказки по тематическому профилю издания и публикациям в литературе. На рейтинг не влияют.
Загрузка подсказок…