ПРИМЕНЕНИЕ ИСКУССТВЕННОГОИНТЕЛЛЕКТА ПРИОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

2024

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51889/2959-5657.2024.89.3.010
Достоверность данных 85 высокая
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

В статьеосвещается рольискусственного интеллекта(ИИ) всовременном процессеобу-чения иностраннымязыкам. Акцентируетсявнимание наинновационных методах, которые ИИпредоставляет дляперсонализации учебногопроцесса иповышения егоэффективности. Рассматриваютсяразличные инструменты, такие какадаптивные программы, интерактивные чат-боты иигровые элементы, и ихвлияние намотивацию иуспеваемость учащихся.Приво-дятся результатыисследований, демонстрирующиезначительное ускорениепроцесса обученияпри использованииИИ. Обсуждаютсяпотенциальные проблемы, связанные сдо-ступностью технологийи необходимостьюсохранения человеческогофактора вобразова-тельном процессе. Статья подчеркивает, что ИИможет служитьмощным инструментомв изученииязыков, ноего применениедолжно бытьсбалансированным инаправленным надополнение, ане заменутрадиционных методовобучения.