EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING MATHEMATICS FOR UNDERGRADUATE STUDENTS

2020

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.47344/sdu20bulletin.v52i1.268
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

We have high top ten practices that could improve students’ learning, usually we call them as active learning types. Cooperative Learning is one of that active learnings. Therefore, this research is identified as study of improving learnings of students and effect of Cooperative Learning. If you are interested in Cooperative Learning, We hope that this research will help you to find right answers, right ways. We have worked with several examples and practices. I can work for your wonders. We started deeply learn this study and could demonstrate how We used it in settings as developmental mathematical courses in university for first grade bachelor students. Experiment was in medium offline classes. We tried to describe the application of Cooperative Learning in lesson terminology of math and mathematical analysis.