SPEECH FORMATION OF CHILDREN WITH AUTISM USING ABA THERAPY IN AN EDUCATIONAL PROCESS

2024

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51889/2960-1649.2023.15.4.002
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

The number of children with autism spectrum disorders is growing every day. However, recently Applied Behavioral Analysis (ABA therapy) has been widely used to correct this disorder. A number of early intervention models based on ABA principles are a curriculum for teaching children with autism spectrum disorders. One of them is a model of Verbal Behavior analysis of B. F. Skinner, developing speech in ASD children. The VB approach is based on ABA research. This approach increases the child’s ability to learn a functional language. This method allows children with ASD and related disorders to form and develop spoken language, focusing not only on how they speak, but also on the purpose for which the child uses speech. This article attempts a theoretical analysis and description of the use of Verbal behavior based on ABA in the development of speech in a child with ASD. Keywords: autism spectrum disorder, AВA therapy, Verbal behavior, B.F. Skinner, operant activities.