Organization of Feedback in the Intelligent Learning Systems

2024

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.1109/is61756.2024.10705178
Достоверность данных 85 высокая
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

This article examines the organisation of feedback in intelligent learning systems with a view to offering practical approaches to improving the educational process. Feedback is a crucial element in education, and in recent years its importance has increased significantly in light of the development of information technology and learning platforms. The paper presents an overview of the various methods and technologies employed to organise feedback in intelligent learning systems. Particular emphasis is placed on machine learning algorithms, adaptive learning systems and interactive communication tools that facilitate the creation of personalised educational environments for students. Based on the analysis of various educational practices and research, recommendations were formulated to optimize the feedback process in order to improve the quality of education and motivation of students.