ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА КЕЙС - СТАДИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У УЧЕНИКОВ

Nurgul Ashimova, Акмарал Туреханова

2022

Полный текст Открытый доступ: Hybrid Метаданные (CSL-JSON)

DOI 10.51582/interconf.19-20.02.2022.020

Достоверность данных 70 средняя

Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

В современной ситуации перед школой стоит задача научить обучающихся умению учиться. Это особенно актуально при изучении иностранных языков, в том числе английского языка. Все чаще исследователи обращаются к развитию критического мышления через различные виды деятельности на уроках английского языка. В статье описана технология кейс-стади для формирования навыков критического мышления. В ходе выполненного исследования определено, что системное использование метода кейс-стади при изучении английского языка позволяет результативно формировать навыки критического мышления.