درجة امتلاك معلمي المرحلة المتوسطة في مدارس محافظة جرش بالأردن للكفايات التكنولوجية في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة

أنس عدنان عضيبات, ماجدة خلف السبوع

2020

Полный текст Открытый доступ: Hybrid Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.26389/ajsrp.c190520
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

هدفت الدراسة للتعرف على درجة امتلاك معلمي المرحلة المتوسطة في الأردن للكفايات التكنولوجية في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة، ومعرفة فيما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية تُعزى لمتغيرات الجنس والمؤهل العلمي والخبرة. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي وتمثلت الأداة في استبانة؛ تم توزيعها على عينة عشوائية بلغ تعدادها (202) مُعلماً ومُعلمة في المرحلة المتوسطة في مدارس محافظة جرش؛، وأظهرت النتائج أن درجة امتلاك معلمي المرحلة المتوسطة في الأردن للكفايات التكنولوجية حصل على متوسط كلي (3.89من 5) بتقدير (مرتفعة)، وعلى مستوى المجالات حصل مجال صياغة الرؤية والخطة على أعلى متوسط (4.11) يليه مجال تكنولوجيا المعلومات بمتوسط (4.08) ثم مجال نقل ونشر المعرفة بمتوسط (4.01) وحل رابعاً مجال استثمار وتوظيف المعرفة بمتوسط (3.78) وخامسا مجال البيئة اللازمة لازدهار المعرفة بمتوسط (3.73) وجميعها بتقدير (مرتفعة) وأخيرا مجال الإدارة التعليمية بمتوسط (3.65) وتقدير متوسطة، كما كشفت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (α≤0.05) في درجة امتلاك مُعلمي المرحلة المتوسطة في الأردن للكفايات التكنولوجية في ضوء معايير إدارة الجودة الشاملة تُعزى إلى متغيرات الدراسة في جميع المجالات وعلى الأداة ككل؛ تبعا للجنس كانت لصالح الإناث، وتبعاً للمؤهل العلمي لصالح فئة البكالوريوس واستنادا للنتائج قدم الباحثان مجموعة من التوصيات والمقترحات للارتقاء بالكفايات التكنولوجية لدى معلمي المرحلة المتوسطة بمحافظة جرش وعموم الأردن.