THE ROLE OF ENGINEERING STUDENTS’ MOTIVATION FOR FOREIGN LANGUAGE LEARNING

2015

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.17277/voprosy.2015.03.pp.149-153
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

The authors analyzed the works of domestic and foreign scientists, and theoretically justified the role of motivation for foreign language learning for engineering students.The results of the survey to identify the level of motivation for learning a foreign language were described.Ключевые слова: инженерные специальности; интерференция языка