Examining students views on the implementation of the two-way immersion program in the educational process of Kazakhstan

2020

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.1145/3410352.3410757
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

According to the President of Kazakhstan annual state of the national address from January 10, 2018 "New opportunities for development in the conditions of the fourth industrial revolution," the issue of trilingualism remains one of the most important direction for a competitive nation, as the Head of State stressed that "The future of Kazakhstan's nation - for language ability: Kazakh, Russian, English" [1]. Recently, the sphere of the educational process has been created several new reforms and methodologies in the field of foreign language learning. The present article discusses details, the possibility of realizing a new program into the educational process of the University: The Program of two-way immersion. The range of universities in Karaganda, Kazakhstan took part during the experiment. Thus, it was concluded that this program is not sufficiently studied, informative, and becomes relevant in the educational process, as well as to create the necessary methodological recommendations.