Attracting female engineering students: Insights from Malaysia and Kazakhstan

Yau Hee Kho

2016

DOI 10.1109/educon.2016.7474631

Достоверность данных 70 средняя

Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

The demand for skills in science, technology, engineering and mathematics (STEM) is consistently high worldwide. However, the number of female students studying these subjects at higher education level has been consistently under represented, especially in engineering. In this paper, we share some insights into the reasons why some female engineering students in Malaysia and Kazakhstan have chosen to study engineering, and what they think is preventing more of their female contemporaries from studying engineering.