Emerging Trends of AI Technologies in the Higher Education Sector

2024

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.4018/979-8-3693-7220-3.ch003
Достоверность данных 85 высокая
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

This chapter explores the transformative integration of artificial intelligence (AI) in education, examining how AI methodologies have reshaped teaching and learning practices in India and Kazakhstan. By analyzing trends such as data analytics for informed decision-making, language learning and translation tools, virtual assistants, and collaborative learning platforms, this chapter provides insights into the evolving applications of AI across these diverse educational landscapes. Through comparative analysis, it highlights both the similarities and unique approaches in AI adoption within the educational systems of India and Kazakhstan. Additionally, the chapter discusses the opportunities and challenges associated with implementing AI in education, focusing on ethical considerations and the regulatory mechanisms needed to ensure responsible and effective use of AI technologies in educational settings.