Possibilities of the Professional Competence Formation of Future Teachers

2013

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.1016/j.sbspro.2013.08.954
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

The purpose of the study is to make an analysis of the works of scientists dedicated to the issues of the professional competence formation of the individual and searching the capabilities of this competence enhancement. Scientists often use the term “competence” to delimit the scope of the individual, and the word “competency” is used to assess the quality of his activities;- The concept of “competence” is multidimensional and complex by its structure.- Competence of graduates is described by being social, systemic, practically centred, situational, and motivated to use; Holistic social and professional competence of the future teachers as a result of professional education is based on core competencies such as social, professional, communicative, informative, and educational.