DEVELOPING STUDENTS’ CREATIVE THINKING IN THE PROCESS OF STUDYING PROJECTIVE GEOMETRY

2025

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51889/2959-5894.2026.93.1.007
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

This article discusses methods for completing complex geometrical construction tasks to develop students’ creativity. The effectiveness of methods for developing creative qualities such as flexibility, lateral thinking, and a creative approach is noted. Italso describes methods for developing students’ creative thinking and creative skills, problem-based learning methods, and students’ research skills. The aim of this study is to improve students’ creative abilities in lectures, practical work, and independent work on projective geometry.In this article, we present methodological methods and approaches aimed not only at teaching but also at developing creative thinking. These methods were applied in the educational process at Margulan University in teaching projective geometry and led to apositive shift in the development of students’ creative thinking.