LEGAL MECHANISMS FOR ENSURING THE SUSTAINABILITY OF INCLUSIVE SCHOOLS AS SUBJECTS OF SOCIAL ENTREPRENEURSHIP: INTERNATIONAL EXPERIENCE AND PROSPECTS FOR THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN

2026

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.46916/13042026-5-978-5-00215-847-8
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Аннотация: в статье исследуются правовые механизмы обеспечения устойчивости инклюзивных школ через призму международного опыта и эмпирических данных.На основе анализа практики различных стран выявлены системные пробелы правового регулирования, связанные с отсутствием экономических механизмов функционирования инклюзивных образовательных организаций.Обосновывается необходимость формирования модели инклюзивных школ как субъектов социального предпринимательства в Республике Казахстан.