СӨЙЛЕУ ТІЛІ ЖАЛПЫ ДАМЫМАҒАН ІV ДЕҢГЕЙДЕГІ БАСТАУЫШ СЫНЫП ОҚУШЫЛАРЫНДА СӨЗДІҢ ДЫБЫСТЫҚ-БУЫНДЫҚ ҚҰРЫЛЫМЫНЫҢ ҚАЛЫПТАСУ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

2025

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51889/2960-1673.2025.81.2.007
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Сөйлеу тілі жалпы дамымауы бар балалардың сөйлеу тілі ерекшеліктерін зерттей отырып, Қ.Қ. Өмірбекова, Г.Б. Ибатова, Р.Е. Левина, Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, т.б. сияқты авторлар осы бұзылыс кезіндегі сөздің дыбыстық-буындық құрамының қалуыптасуының маңыздылығын атап өтті. Мақалада балалардың сөйлеу тілінің дамуы, әсіресе сөздің дыбыстық-буындық құры-лымын қалыптастыру мәселелері қарастырылады. Сөйлеу тілінің жалпы дамымауы (СТЖД) бар балалардың тілдік дамуы мен әлеуметтік бейімделуіндегі ерекшеліктер талданады. Ерте жастан бастап ми құрылымдарының жетілуі мен балалардың сөйлеу дағдыларының қалыптасу процесі туралы ақпарат беріледі. Мақалада сөйлеу бұзылыстары бар балалардың дыбыстық-буындық құрылымын меңгерудегі қиындықтар мен түзету жұмыстарының маңызына ерекше назар аударылады. Ғалымдардың зерттеулері мен логопедиялық әдістемелер арқылы сөздің дыбыс-тық-буындық құрылымының дамуының негізгі кезеңдері мен олардың әсері түсіндіріледі. Сөй-леудің дұрыс дамуы баланың когнитивтік, әлеуметтік және эмоционалдық дамуына әсер ететін маңызды аспект болып табылады.