Сравнительный анализ перевода сонета 104 У. Шекспира на казахский язык

2023

Толық мәтін Ашық қол жеткізу: Gold Метадеректер (CSL-JSON)
DOI 10.32523/2616-678x-2023-143-2-153-164
Деректер сенімділігі 70 орташа
Бұл баға қалай есептеледі

Ол жазбаның өзінің тексерілетін белгілерінен құралады: мақаланың DOI-і бар ма, оның деректерін қанша тәуелсіз дереккөз растады, міндетті өрістер толтырылған ба және соңғы растау қаншалықты жаңа. Дереккөздер арасындағы алшақтық пен идентификатордың болмауы бағаны төмендетеді. 80-нен бастап мән жазбаның қосымша тексерусіз жарияланғанын, 60-тан 79-ға дейін — оның сенімділігі төмен күйде жарияланғанын және қолмен тексеру ұсынылатынын білдіреді. Редактор қолмен тексерген жазбаны қайта есептеу 90-нан төмен түсірмейді. Бұл — мақаланың өзіне емес, ол туралы деректерімізге берілген баға.

Аңдатпа

Перевод сонета с одного языка на другой является одним из самыхсложных видов перевода. Переводчик должен использовать всё свое мастерство, чтобыпередать не только смысл, фигуры речи, ритм и рифму, но и поэтический дух автора.Особенности английского языка затрудняют перевод сонетов на другие языки. СонетыУильяма Шекспира являются трудно переводимыми во всех их аспектах. Английскийпоэт захватывал все стилистические пласты языка и активно создавал неологизмы,используя слова из французского и немецкого языков. В статье рассматриваютсяследующие варианты сонета 104: на казахском языке перевод Хамита Ергалиева,и на русском языке перевод Самуила Маршака. Исследование было выполнено сиспользованием сравнительного метода для детального анализа сонета 104 на трехязыках. По результатам исследования были указаны сходства и выявлены различияпри сравнении сонета 104 на трех языках. В частности, продемонстрированоиспользование и перевод сравнения, олицетворения, метафоры, гиперболы и рифмы наказахский и русский языки. В статье показано, что Хамит Ергалиев сумел мастерскипередать основной смысл, поэтический дух 104-го сонета Уильяма Шекспира натаком совершенно другом тюркском языке, как казахский язык. Результаты статьимогут быть применены в высших учебных заведениях на лекциях для обучающихсяпо специальности «Филология и литературоведение», на практических занятияхв качестве вспомогательного материала. Кроме того, приведенные данные могутбыть полезными для научно-исследовательской работы студентов, магистрантов идокторантов.