Аннотация
In the current competitive environment, where students are expected to effectively fulfill various roles, it is imperative that they develop the right attitude, professional and personal training and emotional intelligence to the invisible difficulties of life and quality education. Because emotional intelligence is a subset of social intelligence with the ability to understand and control their own feelings, as well as those of other people, allowing the student to mine the necessary data for their academic achievements, which are the result of education and the degree to which the educational goal is achieved. The emphasis in this paper was on identifying factors that influence the development of emotional intelligence and its role in students' academic achievement. The study that, in scientific consideration, professional and personal training is determined by the development of a value attitude towards oneself and others. Emotional intelligence is a group of skills that allow you to accurately perceive, understand and regulate your and others' emotions, and express them, as well as use emotions to increase the effectiveness of thinking and the development of intellectual and emotional spheres [1]. Key words: emotional intelligence, metaresurs, self-regulation, education, psychology, students. В нынешней конкурентной среде, где от студентов ожидают эффективного выполнения различных ролей, крайне необходимо развивать у них правильное отношение, профессионально-личностной подготовки и эмоциональный интеллект к невидимым сложностям жизни и качественному образованию. Поскольку эмоциональный интеллект - это подмножество социального интеллекта со способностью понимать и контролировать свои собственные чувства, а также чувства других людей, что позволяет студенту добывать необходимые данные для его академических достижений, которые являются результатом образования и степенью достижения образовательной цели. Акцент в этой статье был сделан на определении факторов, влияющих на развитие эмоционального интеллекта и его роли в академических достижениях студентов. Изучение того, что при научном рассмотрении профессионально-личностная подготовка определяется развитием ценностного отношения к себе и другим. Эмоциональный интеллект - это группа навыков, позволяющих точно воспринимать, понимать и регулировать свои и чужие эмоции, и выражать их, а также использовать эмоции для увеличения эффективности мышления и развития интеллектуальной и эмоциональной сфер [1]. Ключевые слова: эмоциональный интеллект, метаресурс, саморегуляция, образование, психология, студенты. Қазіргі бәсекелестік ортада студенттерден әртүрлі рөлдерді тиімді орындалуын күтеді, өмірдің көрінбейтін қиындықтары мен сапалы білімге деген дұрыс көзқарасын, кәсіби-тұлғалық дайындығы мен эмоционалды интеллектін дамыту маңызды. Эмоционалды интеллект - бұл өз сезімдерін, сондай-ақ басқа адамдардың сезімдерін түсіну және бақылау қабілеті бар әлеуметтік интеллекттің жиынтығы, бұл студентке білім берудің нәтижесі және білім беру мақсатына жету дәрежесі болып табылатын академиялық жетістіктері үшін қажетті деректерді алуға мүмкіндік береді. Бұл мақалада эмоционалды интеллектінің дамуына әсер ететін факторларды және оның студенттердің академиялық жетістіктеріндегі рөлін анықтауға баса назар аударылды. Ғылыми тұрғыдан қарастырғанда кәсіби-тұлғалық жағынан дайындау дегеніміз өзіне және өзгеге деген құнды қатынасының дамуымен анықталатындығын зерттеу. Эмоционалды интеллект-бұл өзінің және басқалардың эмоцияларын дәл қабылдауға, түсінуге және реттеуге, эмоцияларды білдіруге, сондай-ақ ойлау тиімділігін арттыру және интеллектуалды және эмоционалды салаларды дамыту үшін пайдалануға мүмкіндік беретін дағдылар тобы [1]. Түйін сөздер: эмоционалды интеллект, метаресурс, өзін-өзі реттеу, білім, психология, студенттер.