Аннотация
В статье рассматривается классификация онлайн-сообществ, методические и научные принципы структуризации и кастомизации создания онлайн-комьюнити. Выявлены перспективные направления и основные тенденции, особенности и перспективы обеспечения кастомизации в соответствии онлайн-сообщества целям и задачам создания профессионального онлайн-комьюнити. Даны основные аспекты и подходы для создания профессионального онлайн-сообщества. Многочисленные исследования свидетельствуют о необходимости внедрения кастомизации для процесса слияния образовательных и профессиональных стандартов, повышением активности работодателей в сфере высшего образования. Рассматривается способ кастомизации вузовского обучения как базовая стратегия развития образования, ориентированная на персонализацию и индивидуализацию обучения студента. Данное исследование финансируется Комитетом науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан (BR21882318 «Кастомизация системы формирования сетевой коммуникативной культуры, цифрового этикета преподавателей и студентов в «online- community» вуза». Ключевые слова: онлайн-сообщество, кастомизация, платформы, дизайн, пользователи, индивидуализация, научно-методические рекомендации The article considers the classification of online communities and methodological and scientific principles of structuring and customizing the creation of an online community. Potential directions and main trends have been identified with features, and prospects for ensuring customization in accordance with the online community's goals and objectives of creating a professional online community. The main aspects and approaches are given for creating a professional online community. Various studies indicate the need to introduce customization for the process of merging educational and professional standards, increasing the activity of employers in the field of higher education. The method of customizing university education is considered as a basic strategy for the development of education, focused on personalization and individualization of student learning. This research is funded by the Science Committee of the Ministry of Science and Higher Education of the Republic of Kazakhstan (BR21882318 “Customization of the system for forming a network communicative culture, digital etiquette of teachers and students in the “online-community” of the university.” Keywords: online community, customization, platforms, design, users, individualization, scientific and methodological recommendations Бұл мақалада онлайн-қауымдастықтардың жіктелуі, онлайн-қауымдастық (комьюнити) құруды құрылымдау мен кастомизацияның әдістемелік және ғылыми принциптері қарастырылады. Кәсіби онлайн-қауымдастықты құрудың мақсаттары мен міндеттеріне сәйкес онлайн-қоғамдастықты теңшеуді қамтамасыз етудің перспективалық бағыттары мен негізгі тенденциялары, ерекшеліктері мен перспективалары анықталды. Кәсіби онлайн қауымдастықты құрудың негізгі аспектілері мен тәсілдері берілген. Көптеген зерттеулер білім беру және кәсіптік стандарттарды біріктіру процесі үшін кастомизацияны енгізу қажеттілігін, жоғары білім беру саласындағы жұмыс берушілердің белсенділігін арттыруды көрсетеді. Университеттік оқытуда кастомизация әдісі студенттің оқуын жекелендіруге және дараландыруға бағытталған білім беруді дамытудың негізгі стратегиясы ретінде қарастырады. Бұл зерттеуді Қазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігінің Ғылым комитеті қаржыландырады (BR21882318 "желілік коммуникативтік мәдениетті қалыптастыру жүйесін, ЖОО-ның "online-community" оқытушылары мен студенттерінің цифрлық этикетін баптау". Түйін сөздер: онлайн-қауымдастық (комьюнити), кастомизация, платформалар, дизайн, пайдаланушылар, (даралау) индивидуализация, ғылыми-әдістемелік ұсыныстар