Аннотация
This article describes the feature of self-assessment that affects the success of students' learning. Educational activity is the main factor influencing the formation of self-esteem of younger students and this is the leading activity in which personal results appear. This article tests the hypothesis of a relationship between self-esteem and learning activities. To establish the reasons for the success or failure of learning, due to the characteristics of the student's personality, it is necessary to identify which complex of personality properties mainly determines the success and failure of learning. Self-esteem, as a psychological category, is understood as a process of correlation of a developing personality with real results and activities. Keywords: self-assessment, learning success, students, academic performance В данной статье описывается особенность самооценки влияющей на успешность обучения обучающихся. Учебная деятельность главный фактор влияющий на формирование самооценки младших школьников и это ведущая деятельность в которой появляются личностные результаты. В данной статье проверяется гипотеза связи самооценки и учебной деятельности. Для установления причин успешности или неуспеваемости обучения, обусловленных особенностями личности ученика, необходимо выявить от какого комплекса свойств личности зависит главным образом успех и неуспех обучения. Самооценка являясь психологической категорией понимается как процесс соотношения развивающей личности с реальными результатами и видами деятельности. Ключевые слова: самооценка, успешность обучения, обучающиеся, успеваемость Бұл мақалада оқушылардың оқу жетістіктеріне әсер ететін өзін-өзі бағалаудың ерекшелігі сипатталған. Өзін-өзі бағалау психологиялық категория бола отырып, даму үстіндегі тұлғаның нақты нәтижелермен және іс-әрекеттермен байланысы процесі ретінде түсініледі. Оқу әрекеті кіші жастағы оқушылардың өзін-өзі бағалауының қалыптасуына әсер ететін негізгі фактор болып табылады және бұл жеке нәтижелер пайда болатын жетекші әрекет. Бұл мақалада өзін-өзі бағалау мен оқу әрекеті арасындағы байланыс гипотезасы тексеріледі. Оқушының жеке басының ерекшеліктеріне байланысты оқытудың сәтті немесе сәтсіз болу себептерін анықтау үшін тұлғалық қасиеттердің қай кешені негізінен оқытудың сәттілігі мен сәтсіздігін анықтайтынын анықтау қажет. Түйін сөздер: өзін-өзі бағалау, оқудағы жетістік, оқушылар, оқу үлгерімі