KAZAKHSTANI TEACHERS' PERCEPTIONS OF PISA RESULTS

2023

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.35542/osf.io/s6c9j
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

This study aims to understand the perceptions of Kazakhstani teachers towards the Programme for International Student Assessment (PISA) and how they understand PISA’s influence on student performance. The research is conducted through online surveys and in-depth interviews with a sample of Kazakhstani teachers. The findings of this study provide insight into the issues within the Kazakhstani education system and suggest potential solutions for improvement.