INTERACTION OF LANGUAGES IN THE CONTEXT OF TRILINGUAL EDUCATION IN KAZAKHSTAN

2021

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.46656/proceeding.2021.foreign.language(22)
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

There is no country in the modern world where all citizens speak only one language. Anyone who knows several languages well feels comfortable in a globalized world, a huge information flow is available to him. This expands opportunities in study and work. That is why multilingualism in Kazakhstan was initially considered as a communicative adaptation of citizens. Trilingual education in Kazakhstan is the dictate of the time. The idea of its implementation is connected with the expansion of knowledge and skills, as well as the development of mutual understanding between people, which cannot be achieved without knowledge of languages.