LINGUODIDACTIC FEATURES OF TEACHING LINGUISTIC AND CULTURAL ASPECTS OF THE ENGLISH LANGUAGE

2020

Закрытый доступ Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.51889/2021-1.1728-7804.61
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

Possession of general humanitarian knowledge of a linguistic and cultural nature has a huge impact on the successful possession of a foreign language culture, which is based on a skill that is complex, high-ordered, and integrative in nature. Foreign language education has four aspects each of which is specific. The integrative ability to master a foreign language culture is based on four skills: the cognitive aspect that is the ability to use the assigned foreign culture in its dialogue with the native; the educational aspect, which contains the ability to communicate through all types of speech activity, developing and educational aspects. Integrative ability to own a foreign language culture, that is, linguistic and cultural knowledge includes General humanitarian knowledge, skills, abilities, and readiness for a dialogue of cultures, emotional, sensory and intellectual sphere of a person. This is a universal skill. This article discusses th