Does your university have an instructional technology strategy?: Knowing where you are going

Dina Vyortkina

2014

DOI 10.1109/icaict.2014.7036007

Достоверность данных 70 средняя

Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

ICT is seen as one of the elements contributing to the overall success of the educational institution. This paper outlines the process of devising the institutional instructional technology strategy, its elements, guiding principles, and critical success factors leading to implementation. Though we base main premises of our strategy on concrete examples pertaining to our University, they might be transferred to other settings, thus facilitating the process of devising and implementing a similar strategy in a different educational organization.