Application of Case-technology for Development of Critical Thinking Ability of Students

Gulzhaukhar Kokebayeva, Yerke Kartabayeva

2015

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)

DOI 10.1016/j.sbspro.2015.01.123

Достоверность данных 70 средняя

Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

The article is devoted to the analysis of experience of case study application in teaching of historical disciplines in higher educational institutions. Problem definition: Analysis of case study as an educational method; possibilities of application of the case study method in the study of historical events and turning points of history; analysis of seminar classes in the subjects “Alternative Possibilities of Development of Russia in 1917”. Research objectives: To develop methods of application of case study in teaching of historical disciplines in higher educational institutions; to show the value of case method as an instrument for development of history students’ critical thinking.