Аннотация
Мақалада мектеп жасына дейінгі балалардың бойына адамгершілік мәдениетті қалыптастыру мен рухани құндылықтарын тәрбиелеу мәселесінің алғышарттары кӛтерілген. Зерттеудің ӛзектілігі: ӛскелең ұрпақты адамгершілікке тәрбиелеу барысында олардың санасында моральдық түсініктер, ізгі әдеттер және жағымды мінез-құлық мотивтері кешенді түрде қалыптасады. Ӛз кезегінде бұл мектеп жасына дейінгі балаларда адамгершілік тәрбие жан–жақты және түбегейлі орнығуына қол жеткізеді. Ал адамгершілік тәрбиенің қайнар кӛзі – ұлттың ғасырлар сынынан ӛткен салт-дәстүрі мен мәдениетінде. Сондықтан, мектеп жасына дейінгі балалардың адамгершілік мәдени мінез-құлқын қалыптастыру үшін оқу-тәрбие мекемелерінің тәжірибелері, ғылым жетістіктері сияқты ұрпақтан-ұрпаққа жетіп жатқан халықтық тағылымдар да ӛз алдына түрлі әдіс, тәсіл, құралдар арқылы пайдаланылады. Балаларды қанағатшылдыққа, ұстамдылыққа, үнемшілдікке тәрбиелеу үшін жүргізілген педагогикалық зерттеудің нәтижесі мақаланың эксперименттік бӛлімінде берілген. Мақалада қарастырып отырған адамгершілік тәрбиеміз, балалардың бойында мінез-құлықтың белгілі бір сипаттарын қалыптастыру және олардың бір-біріне, отбасына, басқа адамдарға, мемлекетке, Отанға деген қатынасын анықтайтын мінез нормалары мен ережелерін дарыту жӛніндегі педагог- тәрбиешілердің арнаулы мақсат кӛздеген қызметі. Тҥйін сҿздер: адамгершілік тәрбие, адамгершілік мәдениет, үнемшілдік, қанағатшылдық, ұлттық құндылық, салт-дәстүр, халық тағылымы В статье рассматриваются предпосылки формирования нравственной культуры и воспитания духовных ценностей у дошкольников. Актуальность исследования заключается в том, что в процессе нравственного воспитания подрастающего поколения в их сознании комплексно формируются нравственные понятия, добродетельные привычки и мотивы позитивного поведения. В свою очередь, этим достигается всестороннее и коренное закрепление нравственного воспитания у детей дошкольного возраста, источник которого в традициях и культуре нации, прошедших вековую проверку. Для формирования нравственно-культурного поведения детей дошкольного возраста используются различные подходы, методы, средства, такие как опыт учебно-воспитательных учреждений, достижения современной науки. Результаты педагогического исследования, проведенного в воспитательном процессе, по формирования нравственной культуры детей, сдержанности, береж- ливости, представлены в экспериментальной части статьи. В статье рассматривается нравственное воспитание, целенаправленная деятельность педагогов- воспитателей по формированию у детей определенных характеристик поведения и привитию им норм и правил поведения, определяющих их отношение друг к другу, семье, другим людям, государству, Родине. Ключевые слова: нравственное воспитание, нравственная культура, бережливость, удовлетворен- ность, национальные ценности, традиции, наследие народа The article discusses the prerequisites for the formation of moral culture and upbringing of spiritual values in preschool children. The relevance of the research lies in the fact that in the process of moral education of the younger generation moral concepts, virtuous habits and motives of positive behavior are comprehensively formed in their minds. In turn, this achieves a comprehensive and radical consolidation of the moral education of preschool children, whose source is in the traditions and culture of the nation, which have been tested over the centuries. Various approaches, methods and means, such as the experience of educational establishments and the achievements of modern science, are used in the formation of moral and cultural behaviour in children of preschool age. The results of pedagogical research conducted in the educational process on the formation of children's moral culture, restraint, thrift are presented in the experimental part of the article. The article considers the moral education, purposeful activity of teachers-educators on formation of definite characteristics of behavior in children and imparting to them norms and rules of behavior, which define their attitude to each other, family, other people, state, Motherland. Keywords: moral education, moral culture, thriftiness, satisfaction, national values, traditions, heritage of the people