Аннотация
Мақалада бастауыш сынып оқушыларын (science, technology, engineering, art, mathematics) (бұдан әрі STEAM) бағдарламалары арқылы сыни ойлау дағдыларын дамыту мәселесі жан-жақты қарас- тырылып, талдау жасалған. STEAM білім беру бойынша жан-жақты қарастырылған қолданбалы зерттеулер, ғалымдардың еңбектері, осы сала бойынша отандық және шетелдік баспада жарияланған жаңалықтары, нормативтік құжаттары, жалпы оқушыларға арналған әдістемелік нұсқаулықтарға сүйене отырып жазылды. Зерттеу әдістері ретінде аналитикалық шолу және талдау қолданылды. Ғалымдар STEAM білім берудің маңызы зор деген пікірде және соның негізінде білім беру саласы мен бастауыш сынып оқушыларын даярлаудағы STEAM әдісінің рөлін анықтау мен оны дамыту жолында түрлі жұмыстар атқарылуда. Қазіргі таңда оқытушыларды STEAM білім беру әдісіне үйрету, білім алушыларды STEAM саласына баулу бойынша курстар, жарыстар, семинарлар мен фестивальдер жүргізілуде. Сабақ барысында міндеттерді шешуде сыни ойлау дағдыларын дамытуға бағытталған жұмыстар жүргізілген. STEAM білім беру аясында пәндерді кіріктіріп оқыту бойынша ғылыми-зерттеу және әдістемелік жұмыстар жүргізілуде. Оқу бағдарламасына STEAM білім беру технологиясын енгізу жоспарлануда. Түйін сөздер: STEM, STEM курстары, пәнаралық тәсіл, бастауыш білім беру, сыни ойлау, дағды, жоба, командалық жұмыс, шығармашылық. В статье всесторонне рассмотрен и проанализирован вопрос развития навыков критического мышления учащихся начальных классов (science, technology, engineering, art, mathematics) (далее STEAM). STEAM был написан на основе всесторонне рассмотренных прикладных исследований по образованию, работ ученых, опубликованных в отечественных и зарубежных изданиях новостей по этой области, нормативных документов, методических рекомендаций для учителей в целом. Аналитический обзор и анализ использовались в качестве методов исследования. Ученые считают, что STEAM-образование имеет большое значение, и на его основе проводится разная работа по определению роли STEAM-метода в образовании и подготовке учащихся начальных классов. В настоящее время проводятся курсы, конкурсы, семинары и фестивали по обучению преподавателей методике STEAM образования, приобщению обучающихся к STEAM отрасли. В ходе занятия была проведена работа, направленная на развитие навыков критического мышления при решении задач. В рамках STEAM образования ведется научно-исследовательская и методическая работа по интегрированному обучению дисциплинам. В учебную программу планируется внедрить образовательные технологии STEAM. Ключевые слова: STEM, курсы STEM, междисциплинарный подход, начальное образование, критическое мышление, навыки, проект, командная работа, творчество. The article comprehensively examines and analyzes the issue of developing critical thinking skills of primary school students (science, technology, engineering, art, mathematics) (hereinafter STEAM). STEAM was written on the basis of comprehensively reviewed applied research on education, the works of scientists published in domestic and foreign news publications in this area, regulatory documents, methodological recommendations for teachers in general. Analytical review and analysis were used as research methods. Scientists believe that STEAM education is of great importance, and on its basis, various work is being carried out to determine the role of the STEAM method in the education and training of primary school students. Currently, courses, competitions, seminars and festivals are being held to train teachers in the STEAM education methodology, to introduce students to the STEAM industry. During the lesson, work was carried out aimed at developing critical thinking skills in solving problems. Within the framework of STEAM education, research and methodological work is carried out on integrated teaching of disciplines. It is planned to introduce STEAM educational technologies into the curriculum. Keywords: STEM, STEM courses, interdisciplinary approach, primary education, critical thinking, skills, project, teamwork, creativity.