21st century competences. What they are and why they are important

2023

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.26577/ejph.2023.v189.i1.ph21
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

The article deals with the description and analysis of what competences and personal features will be required in the future.The purpose of this article is to discuss an important issue regarding the competence that a specialist of the 21 st century should have.In a world of rapid and unpredictable changes, it's vital that young people are equipped with the right skills and competences to be prepared to respond to the challenges of the society.These are the competences that are necessary for a specialist of the future: understanding situations and circumstances (Sense making); social intelligence (Social intelligence); adaptive thinking (Adaptive thinking); intercultural competence (Cross cultural competence); algorithmic thinking (Computational thinking); interdisciplinary thinking (The ability to understand concepts across multiple disciplines); design thinking (Design mind-set) and virtual collaboration (Virtual collaboration).The individuals who develop these skills are qualified as knowledge workers.They will be able to operate in changing environments, to handle non-routine and abstract work processes, to make decisions or assume responsibilities, to work and interact as a team, and they will achieve a broad and systemic understanding.