method of formation of interdisciplinary principles in the educational program of the specialty "architecture"

Dina Abilmazhinovna Amandykova, Gulmira Abisheva, Saltanat Myrzakhmetova, Aigul Iissova Mukanovna, Ardak Nigmetova, Yuriy Popov

2021

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)

DOI 10.21744/lingcure.v5ns3.1521

Достоверность данных 70 средняя

Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

This article analyzes modern requirements for professional education of student architects. New educational documents and the trajectory of their further development are examined. Special attention is paid to innovative interdisciplinary principles of the educational process, as well as methodological requirements. The experience of a separate school on formation of the concept of interdisciplinary methods of teaching of the main discipline is considered. As well as promising directions of development of the specialty in this school.