Basic factors of developing learner autonomy in foreign language education (with the main focus on Kazakhstan)

2019

Полный текст Открытый доступ: Gold Метаданные (CSL-JSON)
DOI 10.15293/2658-6762.1902.09
Достоверность данных 70 средняя
Как считается эта оценка

Складывается из проверяемых признаков самой записи: есть ли у статьи DOI, сколько независимых источников подтвердили её данные, заполнены ли обязательные поля и насколько свежо последнее подтверждение. Снижают оценку расхождения между источниками и отсутствие идентификатора. Значение от 80 означает, что запись опубликована без дополнительной проверки; от 60 до 79 — что она опубликована с пониженной достоверностью и ручная проверка желательна. Запись, выверенную редактором вручную, пересчёт не опускает ниже 90. Это оценка наших данных о статье, а не оценка самой статьи.

Аннотация

ОСНОВНЫЕ ФАКТОРЫ ФОРМИРОВАНИЯ УЧЕБНОЙ АВТОНОМИИ В СОВРЕМЕННОМ ИНОЯЗЫЧНОМ ОБРАЗОВАНИИ (НА ПРИМЕРЕ КАЗАХСТАНА) Б. Ж. Жанкина (Караганда, Республика Казахстан), Е. А. Костина (Новосибирск, Россия), Б. А. Жетписбаева, С. Т. Каргин (Караганда, Республика Казахстан